Fragen und Punkte hinzufügen
Quiz- und Aufgabenseiten sind die beiden Seitentypen, die bewertet werden können. Hier werden die Felder innerhalb der jeweiligen Seiten erläutert und erklärt, wie die hier festgelegten Punkte in die „Erforderliche Punktzahl zum Bestehen“ auf der Registerkarte „Kurseinstellungen“ einfließen.
BEVOR SIE ANFANGEN
Sie benötigen eine Seite mit einem Multiple-Choice-Quiz oder einem Reihenfolge-Quiz, die bereits zum Kurs hinzugefügt wurde. Lesen Sie den Abschnitt „Seiten hinzufügen und neu anordnen“, falls Sie noch keine solche Seite erstellt haben.
Schreibe eine Quizfrage
Öffnen Sie die Bearbeitungsansicht einer Seite mit einem Multiple-Choice-Quiz. Oberhalb der Frage selbst befindet sich ein optionaler Block, gefolgt von der Frage und der entsprechenden Punktevergabe.
Geben Sie optional die Präambel — ein HTML-Block, der über der Frage angezeigt wird und sich gut für ein Bild oder einen kurzen Kontexttext eignet. Lassen Sie das Feld leer, um diesen Abschnitt komplett zu überspringen.
Schreibe die Frage, dann setze Punkte — die für eine richtige Antwort vergebenen Punkte.
Gehen In die Endwertung einfließen lassen ob diese Punkte zur Gesamtpunktzahl des Kurses beitragen sollen. Schaltet man diese Option aus, wird die Frage weiterhin angezeigt und für den Teilnehmer als richtig oder falsch gewertet – die Punkte werden jedoch nirgendwo angerechnet.
Antwortmöglichkeiten hinzufügen
Unterhalb der Frage befinden sich die Antwortmöglichkeiten selbst.
Wählen Sie Antwort hinzufügen für jede Option und setzen Sie ein Häkchen Richtige Antwort bei den richtigen Antworten. Es müssen mindestens zwei Antwortmöglichkeiten vorhanden sein, von denen mindestens eine als richtig markiert ist, bevor die Seite gespeichert wird.
Ziehen Sie eine Antwort am Griff, um ihre Reihenfolge zu ändern, oder wählen Sie Entfernen um den Wert zu verringern – im Formular kann man den Wert nicht unter zwei setzen.
Einschalten Optionen zufällig anzeigen ob jeder Teilnehmer die Antworten in einer anderen Reihenfolge sehen soll. Diese Option wird erst angezeigt, wenn Sie eine bestehende Frage bearbeiten, nicht jedoch beim Erstellen der Seite.
Eine Reihenfolgefrage erstellen
Bei den „Quiz-Seiten zum Ordnen“ wird dasselbe Prinzip angewendet, allerdings ordnet der Teilnehmer die Elemente an, anstatt eines auszuwählen.
Schreibe die Anleitung — Beschreiben Sie, was der Teilnehmer tun soll, zum Beispiel „Ordnen Sie diese Schritte in der richtigen Reihenfolge an“. Festlegen Punkte, vergeben für die richtige Reihenfolge.
Wählen Sie Artikel hinzufügen um das Elemente in der richtigen Reihenfolge Liste, in der Reihenfolge, in der die Aufgaben gelöst werden sollen. Es müssen mindestens drei Einträge vorhanden sein, und jeder Eintrag muss Text enthalten, damit die Seite gespeichert werden kann.
Ziehen Sie die Elemente an ihrem Griff, um die Reihenfolge zu ändern, in der sie gespeichert sind – daran wird die „Richtigkeit“ gemessen; stellen Sie daher sicher, dass sie mit der von Ihnen gewünschten Reihenfolge übereinstimmt.
Wie die Punkte die für das Bestehen erforderliche Punktzahl erreichen
Im Abschnitt „Bewertung“ auf der Registerkarte „Kurseinstellungen“ werden die Punkte aus allen Quiz- und Sortier-Seiten addiert, auf denen In die Endwertung einfließen lassen ist aktiviert und vergleicht diese Summe mit dem Wert, den Sie als Erforderliche Punkte zum Bestehen.
EIN HÄUFIGER FEHLER
Wenn Sie bei einer Frage das Kontrollkästchen „Zur Endnote zählen“ deaktivieren, werden die Punkte dieser Frage stillschweigend aus der Gesamtpunktzahl entfernt – die Frage wird den Teilnehmern weiterhin genau wie zuvor angezeigt, zählt aber nicht mehr zur Endnote. Sollte ein Kurs, der zuvor bestanden werden konnte, plötzlich nicht mehr bestanden werden können, sollten Sie dies als Erstes überprüfen.
Wenn etwas nicht funktioniert
Wie geht es weiter?
Sobald die Fragen eingegeben sind und die Punkte zusammengerechnet wurden, sollten Sie den Kurs vor der Veröffentlichung so durchgehen, wie es ein Teilnehmer tun würde.
WEITER
Kurs vor der Veröffentlichung in der Vorschau anzeigen
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